Воспитание и развитие детей

Проект, как метод обучения, может быть использован в изучении любого предмета на уроках и во внеурочное время. Он уникален, так как ориентирован на достижение целей самих учащихся. Он эффективен, так как его структура естественным образом совпадает со структурой учебной деятельности, и направлен на получение практического результата.

По мере освоения всех этапов проектной деятельности ребёнок вступает на путь саморазвития и самопознания, получает удовольствие от знаний, возможность интереснее жить, продуктивно готовиться к взрослой жизни и использовать компьютер в процессе обучения.

Тетрадь содержит 4 проекта по курсу информатики 3 класса для организации внеурочной деятельности в начальной школе по следующим темам:

• компьютер и деятельность человека;
• действия с информацией;
• объекты;
• электронные документы.

Каждый проект имеет одинаковую структуру:

• тема и источники информации,
• символика,
• план и этапы работы над проектом,
• листы оценивания и самооценивания,
• отрезные листы для портфолио,
• краткие методические рекомендации для взрослых.

В ходе выполнения проектов учащиеся научаться ставить перед собой цель, достигать её, искать и находить необходимую информацию, трудиться в коллективе совместно с одноклассниками и взрослыми, реализовывать свои идеи, используя компьютер и другие технические средства.

Проект - это особый вид учебной деятельности, позволяющий в интересной и увлекательной форме узнать много нового, полезного и занимательного.

Тетрадь проектов поможет учащимся планировать и оценивать свои действия, вносить изменения в план работы, привлекать к сотрудничеству ровесников и взрослых, рационально использовать время, отведённое на проект, представлять результаты.

Тетрадь содержит 4 проекта по курсу информатики 2 класса для организации внеурочной деятельности в начальной школе по следующим темам:

• информация, человек, компьютер;
• кодирование информации;
• числовая информация и компьютер;
• нечисловая информация и компьютер.

Каждый проект имеет одинаковую структуру:

• тема и источники информации,
• символика,
• план и этапы работы над проектом,
• листы оценивания и самооценивания,
• отрезные листы для портфолио,
• краткие методические рекомендации для взрослых. 

Тетрадь имеет запасные страницы для оформления проекта по самостоятельной теме.

Использование в школе новых форм и методов обучения, в частности, интеллектуальных игр, способствует развитию творческих и познавательных способностей учащихся.

Игра в различных её проявлениях давно признана психологами одной из наиболее эффективных форм при обучении и проверке знаний. Различные формы интеллектуальных игр, начиная с традиционных кроссвордов и викторин, всегда применялись творческими педагогами.

Книга представляет собой сборник различных форм интеллектуальных игр с содержательным наполнением школьного курса информатики. В книге обобщен многолетний опыт автора как в учебной, так и во внеклассной деятельности по обучению информатике школьников. В заданиях затрагиваются следующие темы предмета: устройство компьютера, системы счисления, кодирование информации, алгоритмизация и программирование, основы логики, технологии обработки текста, числовой и графической информации.

Материалы книги могут быть использованы не только во внеклассной работе (викторины, конкурсы, факультативы по информатике), но и на уроках в виде разминок и тестов, при оформлении стенда в кабинете информатики.

Книга предназначена для учителей общеобразовательных школ, лицеев и гимназий, студентов педагогических учебных заведений.

• Задания для проведения викторин, конкурсов и других интеллектуальных состязаний
• Игры со словами
• Учебное лото, учебное домино
• Синонимы, антонимы, омонимы
• Разные задания
• Кроссворды и другие головоломки

Умение читать сегодня становится одним из главных требований подготовки ребёнка к школе. Однако не следует забывать, что чтение — это очень сложный и трудный процесс. Для того, чтобы ребёнок не испытывал значительного нервного напряжения, его нужно очень аккуратно «ввести» в этот процесс.

Данное пособие позволяет подготавливать детей к формированию навыка чтения, не только обучая, но и одновременно развивая необходимые познавательные способности и интеллектуальные умения.

Во-первых, дети знакомятся со всеми буквами русского алфавита, учатся быстро их узнавать и называть, находить в словах. Кроме того, они учатся сливать буквы в первые, самые простые по структуре произносительные единицы — слоги. Авторы обращают внимание на то, что это единственное из всех существующих ныне пособий по обучению чтению, в котором строго придерживаются принципа усложнения структуры слов для чтения.

Во-вторых, в пособии содержится много упражнений на развитие зрительного восприятия и внимания, умения рассматривать объекты и сравнивать их. Кроме того, есть упражнения на развитие чёткости и ясности произношения, умения интонировать слова и предложения, без чего невозможно развитие смыслового чтения.

Материал упражнений знакомит детей с русскими народными и авторскими сказками, устным народным творчеством.

Книга может быть использована воспитателями подготовительных групп ДОУ, учителями начальных классов и родителями для совместной работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

До 4 - 5 лет дети всё запоминают непроизвольно и не умеют ставить цель специально что-нибудь запомнить. С 5 - 6 лет у них постепенно развивается произвольная память. В это время очень важно познакомить детей с некоторыми способами и приёмами запоминания текстов.

В этой книжке авторы знакомят дошколят с одним из способов запоминания текста - логическим соотнесением. Суть способа в следующем: ребёнок слушает стихотворение и соотносит его логические части с подходящими картинками, а значит устанавливается связь между зрительной и слуховой памятью. Благодаря этому ребёнок лучше понимает содержание стихотворения. А раз понимает, то и гораздо лучше запоминает.

Психологи уже давно доказали, что понимание - это основа памяти. Если не научить малыша вникать в смысл заучиваемого текста, он будет запоминать и повторять механически. А если механически, то значит бездумно и ненадолго. Зачем бездарно тратить время! Лучше проведём его с интересом и пользой для памяти!